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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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用大话写小事传深意——读《散步》  

2014-06-09 20:44:13|  分类: 阅读教学的艺术空 |  标签: |举报 |字号 订阅

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242000 安徽省宣城市第十二中学 杨和平

《散步》是莫怀戚写于1985年的一篇散文,文章用很严肃的书面语写日常生活中的一件小事,传递作者对生活的深刻思考。

一、事之小

文章写的是一件小事“散步”,事件中没有值得纪念的大人物,没有需要记下的重要时间,也没有轰轰烈烈的地点和场面,事件的过程除了一点小波折外也没有扣人心弦的情节,那么,这件小事,具体“小”在何处呢?

㈠小人物。“散步”的主人是一家三代四口人,“我”,“我”的母亲和“我”的妻子和儿子。母亲老了,身体不好,这个冬天是“熬”过来的,母亲早已习惯听从她强壮的儿子。妻子在外面总是听“我”的。儿子还小,习惯听从他高大的父亲。“我”是一家之主,肩负着重大的责任。这一家四口,没有任何特殊的身世、背景和性格,很普通,是“小人物”。

㈡小时间。文章所写的时间既不是纪念日,也没有任何特殊意义,是一个很普通的日子,时间跨度也很短。文章开始用“春天总算来了”、“南方初春”来描述交代时间,接着用“后来发生了分歧”交代事件的发展,最后用“到了一处”说明散步的进程。事件发生的时间,没有任何特殊性,也是“事之小”的表现之一。

㈢小地点。事件发生的地点在“南方初春的田野”。对事件发生的地点和环境,文章有三处描写。第一处是“大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡”,这是“散步”刚出发时所见场景。第二处是“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”,这句交代散步过程中地点的转换,位于“交叉路口”。第三处是“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”,“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去”,这两句交代接下来散步的目标地点。这三处描写地点、场景的语句,都突出了散步地点的普通和平凡,是微不足道的小地方,这也是“事之小”的表现之一。

㈣小波折。大事件,往往会有大波折,波澜壮阔,扣人心弦。小事件,也有小波折。《散步》一文,写了一处小波折。“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”平静的散步事件出现了“分歧”,让文章的情节有了一点小的波澜。这小波澜,小波折,也是“事之小”的表现之一。

二、话之大

文章所写事件虽小,但作者的用语却非常正式,即使用口语也显得一本正经,很多地方还大词小用,小题大做。现举例分析如下:

㈠“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”这句话有两个地方值得我们揣摩。一是称谓,作者用的是书面语,“母亲”、“妻子”,“儿子”。二是作者在称谓前加上了限制语“我的”。这样的表达,让文章多了份严肃,流露出一种责任感和亲切感。

㈡⑴“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”⑵“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。”这两句话都在说“听话”,用的方法都是“小题大做”。第⑴句“听话”一词,浓缩了母子之间几十年的和谐相处的亲情关系。第⑵句中的“听从”是大词小用。对于母亲而言,“我”强壮;对于儿子而言,“我”高大;对于妻子而言,“我”在外面是一家之主。用“听从”这个大词,更能表现此时“我”的责任重大,突出“我”是个责任感强的人。

㈢“后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。一霎时我感到了责任的重大。”这段话中的“分歧”、“取决”、“责任”、“重大”几个词语,都是“小题大做”,将很普通的“小事”夸大,赋予小事以严肃的意义,进而表现“我”此时担负的责任不一般。

㈣“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”“整个世界”是大词小用,很夸张地突出我们肩负的责任,我们家庭的和谐幸福。“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”是小题大做,将走路的小心状态进行反复地渲染,突出我们的责任心和使命感。

三、意之深

作者写一件小事“散步”,但在用语上却“大词小用”、“小题大做”,一本正经,相当严肃,作者要借此传达什么样的用意呢?

㈠表达担当责任的态度。人到中年的“我”,勇于担当责任,这在文本的描述中表达的非常清楚。“我”劝母亲出去散步,是担当;“我”决定委屈儿子,是担当;“我”和妻子背起“整个世界”,是担当。

㈡传递尊重生命的情感。“母亲老了”,“又熬过了一个严冬”,我们带着她到“初春的田野”散步,“我”背着母亲“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”,是尊重“衰老的生命”的表现。“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‘还是走小路吧。’”“妻子也蹲下来,背起了儿子。”这是尊重“年幼的生命”的表现。南方初春的田野,“大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡”,“那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”,“这一切都使人想着一样东西——生命”,这是对“绿色的生命”的讴歌。

㈢表现家庭和谐的幸福。我们一家人,在初春的田野散步,是和谐的幸福。母亲“信服地点点头”,“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,这母子之间的和谐幸福。“小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这是孩子健康成长带来的和谐的幸福。“我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”这是父子和谐的幸福。“妻子呢,在外面,她总是听我的。”这是夫妻和谐的幸福。“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‘还是走小路吧。’”这是祖孙间和谐的幸福。“妻子也蹲下来,背起了儿子。”这是母子间和谐的幸福。一家人,在初春的田野散步,相互关爱和体谅,其乐融融,和谐幸福。

散步是一件小事,是一件发生在不起眼的时间和地点,不惹人注意的小人物间的小事,但这件小事在作者一本正经的叙述下,却传递了关于责任、生命和家庭和谐的正能量的大主题。

2014年06月09日

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