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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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03 第一次动笔  

2012-05-03 11:48:45|  分类: 家庭教育的点滴思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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到9月14日,孩子已经学习两个星期的拼音了,我想让孩子自己试着用拼音写一篇日记。

下午放学,我们照例先去踢一会足球。我对孩子说,今天我想让你自己动笔写日记,但是我又有点担心,不知道你能不能写?孩子听我这样说,有点不服气,很快就反应说:我一定能写好!我进一步激将他说:我还是有点担心,这样吧,我们踢球比赛,如果你赢了,你就自己写,要是你输了,还是我帮你写,你同不同意?孩子满口答应了。

我们一边踢球,一边闲聊着。我有意识地问了孩子一些音节的写法,孩子答得很好,我判定孩子是可以独立完成一篇短文的。

我输了,孩子赢了,他赢得了自己写日记的机会。

结果孩子用拼音写了一篇短短的童话《忙山》,这是他第一次动笔写下的文章,虽然稚嫩,但我还是很很地表扬了孩子。

 

教育提示:

我们要求孩子做某一件事情的时候,常常采取布置任务的方法,如果孩子不愿意,我们就会硬性逼迫。这一次,我把让孩子第一次动笔写日记当成了一种奖励,给孩子创造了一种胜利的喜悦,带着这种喜悦,孩子自然会写得开心写得愉快。别忘了,激将也是一种方法。2005年3月30日

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