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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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28 看戏  

2012-05-15 22:38:11|  分类: 家庭教育的点滴思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五一长假,物业公司邀请了一个花鼓戏剧团来小区演出。

“我们先留意一下这个场面,好吗?”晚饭后,我带着儿子一起看戏。

“桥上也有很多人。”孩子留意到舞台对面的桥。

“近处人都满了,我们也到桥上去看看吧。”我说。

“好吧,好像有八九百人呢。”儿子显得很高兴的样子。

“应该比这个数还要多一点,你观察一下这个看戏的场面。”我提醒孩子说。

“走路的人也停下来看,有人拿着望远镜看,有人站在板凳上看,有人站在车上看……”儿子边走边说。

“你再留意一下不同人的年龄、性别和看戏时的神态。如果我们写这一场戏,通过写这样的场面来表现这场戏的好,这就是侧面烘托。你知道了吗?”

“懂了。我们找一个地方看戏吧。”

“就在这里吧,你看不见,像他一样,坐在我的肩膀上,好吗?”我指着一个坐在大人肩膀上的孩子说。

“我也不是小宝宝,不好。”

“这也就是说,不同年龄的人,看戏的方式也不同,是吗?那我们再到前面找一个地方吧。”

在欣赏了这场戏后,孩子写了一篇日记《看戏》。在孩子完成日记之后,我一方面给他提出了详细地修改建议,一方面将叶君健的《看戏》打印给他参考,指导孩子第二次完成日记《看戏》。

 

教育提示

写作指导,最易犯的错误是脱离生活实际。一边和孩子一起看戏,一边指导孩子观察看戏的场面,指导孩子怎样去表现这场戏的好,这样的指导,就贴近了孩子生活,具体化了。另外,孩子在写好第一稿基础上,有针对性地给出一些修改的建议,给出一些近似的范文,然后让孩子进行第二次写作,对提高孩子的写作能力也是大有帮助的。

2005/5/6

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