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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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人教版八年级下册原创文章目录  

2012-04-08 21:54:42|  分类: 阅读教学的艺术空 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 微课目录

八下16⑶《云南的歌会》 三个场面 相得益彰
八下16⑹《云南的歌会》一群人与一个人的绝唱
八下16⑼《云南的歌会》 沈从文二三事
八下17⑶《端午的鸭蛋》 端午、孩子和鸭蛋
八下17⑹《端午的鸭蛋》 闲适自由说“鸭蛋”
八下18⑶《吆喝》 萧乾的“吆喝”
八下19⑶《春酒》 琦君的“家乡味”
八下20⑶《俗世奇人》 冯骥才的“奇人”
八下21⑴《与朱元思书》朗读与翻译.mp
八下21⑷《与朱元思书》 水之绝
八下21⑸《与朱元思书》 山之绝
八下21⑹《与朱元思书》 情之绝
八下22⑴《五柳先生传》朗读与翻译
八下22⑹《五柳先生传》 五柳先生的为与不为
八下23⑴《马说》朗读与翻译
八下23⑶《马说》文本分析
八下23⑷《马说》《马说》给教育的三点启示
八下24⑵《送东阳马生序》朗读与翻译
八下24⑼《送东阳马生序》忆艰苦,勉后学
八下25⑶《酬乐天扬州初逢席上见赠》从凄到长
八下25⑻《赤壁》借古抒怀
八下25⑾《过零丁洋》从叙事到言志
八下25⒁《水调歌头》苏轼的无眠
八下25⒃《山坡羊》所见所想所感
八下26⑵《小石潭记》朗读与翻译
八下26⑸《小石潭记》小石潭的特征
八下26⑺《小石潭记》表现小石潭特征的方法
八下26⑼《小石潭记》借景抒情
八下27⑵《岳阳楼记》朗读与翻译
八下27⑸《岳阳楼记》《岳阳楼记》的事
八下27⑺《岳阳楼记》《岳阳楼记》的景
八下27⑼《岳阳楼记》《岳阳楼记》的理
八下27⑾《岳阳楼记》《岳阳楼记》的情.mp
八下28⑵《醉翁亭记》朗读与翻译
八下28⑸《醉翁亭记》欧阳修的山水之乐
八下28⑺《醉翁亭记》欧阳修的宴酣之乐.mp
八下28⑼《醉翁亭记》欧阳修的乐其乐.mp

第一单元
1 藤野先生
 
我教《藤野先生》
 藤野先生的合格、优秀与伟大(已发表)
 对感知的“感知”
 三处反语 三点背景
 描写藤野先生的四个关键句

2 我的母亲
 
从一句话入手
 “我”的母亲是“我”的恩师——读《我的母亲》
3 我的第一本书
 
荒寒中的快乐——读《我的第一本书》
4 列夫·托尔斯泰
 
特点鲜明与没有特征
 托尔斯泰的眼睛
 设置一个悬念
5 再塑生命
 
重获新生的奥秘
 探讨一个问题
综合性学习·写作·口语交际:献给母亲的歌
第二单元
6 雪
 
以虚写实更显其实
7 雷电颂
8 短文两篇
 
语文教学问题设计的层次性
 导语与结语
9 海燕
 
闪电何以黑色
 介绍写作背景的两种方式
 多角度 多层次 多侧面
 “恶”在何处
10 组歌(节选)
写作·口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹
第三单元
11 敬畏自然
 
运用比较与比喻阐明事理
 界定一种文体
12 罗布泊,消逝的仙湖
 
从仙湖到令人恐怖的地方
13 旅鼠之谜
14 大雁归来
15 喂——出来
 
叙事主体是什么
综合性学习·写作·口语交际:科海泛舟
第四单元
16 云南的歌会
  
三个场面 相得益彰——读《云南的歌会》
  一群人与一个人的绝唱——《云南的歌会》和《美人绝唱》片段比较阅读
17 端午的鸭蛋
 
端午、孩子和鸭蛋——读《端午的鸭蛋》
18 吆喝
19 春酒
20 俗世奇人
综合性学习·写作·口语交际
第五单元
21 与朱元思书
 
“书”中的写景
 独绝之处——读《与朱元思书》
22 五柳先生传
 
循序渐进读“五柳”
 删除一个又如何
 领悟与传达
 五柳先生的为与不为——读《五柳先生传》(已发表)
23 马说
 
《马说》给教育的三点启示
24 送东阳马生序
 忆艰苦勤奋,勉同乡后学——读《送东阳马生序》(节选)
 
劝学
 被误读的“臭”
25 诗词曲五首
赤壁
 借古抒怀
 
借古抒怀
酬乐天扬州初逢席上见赠
 从“凄”到“长”——读《酬乐天扬州初逢席上见赠》
 
从“凄”到“长”
过零丁洋
 从叙事到言志——读《过零丁洋》
山坡羊(潼关怀古)
 所见所想所感——读《山坡羊 潼关怀古》
水调歌头
 苏轼的无眠——读《水调歌头(明月几时有)》
写作·口语交际·综合性学习:古诗苑漫步
 分门别类 综合运用——八(下)第六单元“古诗苑漫步”
第六单元
26 小石潭记
 抓住特征写景 借助景物抒情——读《小石潭记》
27 岳阳楼记
 《岳阳楼记》的事景理情
28 醉翁亭记
 欧阳修之乐的三重境界——读《醉翁亭记》
29 满井游记
30 诗五首
 
《诗五首》解读
白雪歌送武判官归京
己亥杂诗
茅屋为秋风所破歌
 
理想·处境·评价
行路难(其一)
 
用标题做文章
饮酒(其五)
写作·口语交际·综合性学习:背起行囊走四方
 
这边风景独好——第六单元“背起行囊走四方”写作指导与佳
课外古诗词诵读
赠从弟
送杜少府之任蜀州
 送别没有忧伤——读《送杜少府之任蜀州》
登幽州台歌
 天地之念——读《登幽州台歌》
送元二使安西
宣州谢眺楼饯别校书叔云
早春呈水部张十八员外
春天·春心——读《早春呈水部张十八员外》
无题
最缠绵的别离——读《无题》
相见欢
最沉痛的离愁——读《相见欢 无言独上西楼》
登飞来峰
最高层的眺望——读《登飞来峰》
清平乐 村居
名著导读
《西游记》:一个奇幻的神话世界
《海底两万里》:科学与幻想之旅
附录
欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
后记

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