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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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例谈鲁迅文中的矛盾性表达  

2012-04-26 21:49:58|  分类: 阅读教学的艺术空 |  标签: |举报 |字号 订阅

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242000 安徽省宣城市第十二中学 蒋梅香 杨和平

在语文课本中,我们常常会发现一些句子中含有互相矛盾、互不调和的词或语意,我们且将这种句子称作矛盾性表达句,这种表达方式称作矛盾性表达方式,那么我们该如何理解分析这种矛盾性表达方式呢?

我们来看几个鲁迅先生文章的例子吧!

1.我家的后面有一个园,相传叫做百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年了,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。                               

——节选自《从百草园到三味书屋》

分析:第一步我们需要找到相矛盾的词语或语意,比如此段中的“似乎”与“确凿”,“似乎”表示的是推测的、不确定的语气,而“确凿”表示的则是肯定的语气。第二步,表面上的矛盾并不意味着语意的矛盾,所以这一步要做的是据作品内容或背景常识做出深层次分析,分析这两个词语内在上的不矛盾。联系上下文,我们先看这一句“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”,所以我们可以判定作者对百草园的印象有些模糊,故用“似乎”表示不确定;然而我们又知道此文选自《朝花夕拾》,《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一本回忆性散文集,追忆童年生活,种种景象理应历历在目,印象非常深刻,故用“确凿”表示肯定语气!

2.但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。

真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了!

——节选自《社戏》

分析:作者在前文中曾提到,其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”,“破口喃喃地骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。也就是说联系上文,我们应发现这句话很古怪,这也就是前后语意上出现了矛盾。接下来,我们寻找其被“形”所遮掩的并不矛盾的“神”。成人的鲁迅回忆童年的生活,他所追忆的应不只是豆的好吃与否,戏的好看与否,所以我们应将其与其童年生活和成人之后的现实生活相对照,不难发现所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志,代表了作者对天真烂漫童年的美好记忆,充满浪漫的理想色彩。

3.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

——节选自《孔已几》

分析:第一步,不难发现,这句话中的矛盾词:“大约”,表推测,不确定的语气,“的确”表肯定的语气。第二步,寻找其内在逻辑上的统一。为什么用“大约”?联系作品的写作背景和内容,毕竟没有人知道他的下落,对他的死只是一种猜测,更何况也无人关心他的死。为什么用“的确”?乙己迂腐懒惰,孤苦无依,遭打致残,更何况身处那样世态炎凉、人情冷暖的社会,实在是必死无疑,故用“的确”。这既突出了孔乙己悲剧命运,更加强了作品对社会的批判性。

4.这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方行的。但那是我最为心爱的宝书……

——节选自《阿长与〈山海经〉》

分析:第一步,找矛盾之处,“宝书”理应是不错的书,但是却是“粗拙”的,“纸张很黄”的,“图象也很坏”的。第二步,联系课文内容,对此作出具体分析。这是一本我念念不忘的书,朝思暮想却难得到的书,阿长是我所厌恶的人,是我认为“并非学者,说了也无益”的人,所以当这本非常粗拙的我朝思暮想的书,由一个谁也想不到的人给“我”买来时,当时给了“我”很大的震撼,让“我”产生感激和“新”的敬意,这本书也因而在“我”眼中成了宝书!

思路简括:从上述四个例题,我想我们已能看出此类题的大致思路,第一步,寻找所给句子中相互矛盾的词语或语意,如果没有寻找到,则要联系上下文,寻找其与上下文中相关内容相矛盾之处。第二步,我们说矛盾性表达,必须明确这样一个问题:矛盾性表达是“形”上的矛盾,“神”上的不矛盾。所以我们要做的关键性环节就是如何通过寻找“形”上的矛盾去把握“神”上的统一!这涉及到一些文本的背景知识,如例三,还有一些则涉及一些人生体验,既有少年的,是学生正在体验的,也有成人的,是学生不曾体验的,如例二。所以这就给我们老师提出了一个要求,适时给学生补充相关、相必要的背景知识,并以合适的例子给学生一些不曾有的人生体验,让他们获得间接经验,以便做题时能及时有效地提取相应、相关的知识。

拓展延伸:其实除了鲁迅先生的文章中有很多这样的矛盾性表达句,在其它作品中这种矛盾性表达句也很多,如弗罗斯特的《未选择的路》中:但我却选择了另一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽。再如茨威格所写的《伟大的悲剧》,这个课题本身就是一个矛盾性表达,聪明的你不防据上述思路试解一下!

                                       2007/1/23

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