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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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110 寓言  

2012-03-25 07:27:50|  分类: 作文教学的三维魔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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242000 安徽省宣城市第十二中学 杨和平

“假如现在以‘目标’为话题写一篇作文,同学们想想,你选择什么样的体裁来写文章?”这节作文课,我准备引导同学们思考一下文章体裁的问题。

同学们议论纷纷,表达着各自的看法。有的说写记叙文,用叙事的方式来写目标的作用。有的说写议论文,谈论对目标的看法。有的说写散文,托物言志,选择一个物象来表达目标的意义……

在同学们讨论之后,我说:“大家知道我是怎么想到这个话题的吗?”

同学们用各种方法进行猜测,说了各种各样的答案。他们肯定不知道我要说的是什么,之所以让他们猜,是想制造一点悬念,一点气氛,以更好地理解下面的讲解。

我说:“昨天,我看到这样一个故事,故事说:有一头马和一头驴子,它们是好朋友。贞观三年,马被玄奘选中,前往印度取经。17年后,这匹马回到长安,重到磨房会见驴子。老马谈起这次经历:浩瀚无边的沙漠,高入云霄的山岭,大海的波澜……神话般的境界,让驴子听了大为惊异。‘其实,’老马说,‘我们跨过的距离是大体相同的,当我向西前进时,你也没有停步。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,所以我们走进了一个广阔的世界。’同学们说,这个故事谈的是什么话题?”我将“目标”二字读得特重。

“目标!”大家声音非常整齐。

“那,这个故事的体裁是什么?”

“寓言!”部分同学说。

“是的,这是一篇寓言。这也就是说,我们也可以用寓言来写话题作文了?”我停了下来,看着大家的反应。

大家表示了肯定。为了让同学们的认识更感性一点,对寓言的写作意义认识更具体一点,我说:“2003年全国卷高考作文题目用了《智子疑邻》这个材料,提出了‘感情亲疏和对事物的认知’这个话题,海南省有个同学写了一篇寓言叫《最美丽的鸟》,赢得了满分。”由于在上《智子疑邻》这篇课文的时候,我们提到过这个作文题,同学们表现出较高的兴趣。我说:“同学们想听吗?”

我请同学将这篇文章读给了大家听。然后我说:“大家现在该明白了吧,很多作文题,我们不仅可以写一般的记叙文、议论文,我们还可以写寓言或者童话等一些文体。”

在明白了这些之后,我为同学们讲解了寓言的一些基本知识和写作要领。

教育提示

表达自己的某种认识或情感,需要选择一种恰当的表达方法,包括选择什么样的文章体裁或文学样式,平时作文需要,应试作文更需要。而同学们的惯性思维启示我们,如果我们不进行启发和提示,那么,他们的选择就会局限在一个非常狭隘的范围内。因此,在我们的作文教学序列里,就不能缺少文体方面的训练。

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