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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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054 火红的枫叶  

2012-01-09 11:22:40|  分类: 作文教学的三维魔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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242000 安徽省宣城市第十二中学 杨和平

这是很多年前的一个场景了。

日记本发下去,很多同学都发现自己日记本中多了一片或两片枫叶。彼此之间,比着枫叶的大小、多少和颜色。沾沾自喜的,羡慕甚至“嫉妒”他人的,深藏不露的,各种表情都有。

当然,最吸引大家眼光的还是被大家喻为“大作家”的林夕,她得到的枫叶最多,达到3片,欣赏的最仔细,以至于她在之后的一篇文章中做了如下细致的描绘:

“翻开日记本,猛然间那几片鲜红的枫叶跳入了我的眼帘。这是老师送给我的。它虽然没有似火的光晕,但却蕴含着另一种让人咀嚼不透的感觉。它那暗红的颜色,发出耀眼的光泽,好像怕别人忽视了它一样。每一片枫叶都有七个小瓣,我不知道枫叶是否全是这样,但至少我的两片都是如此。叶片的边缘像齿轮一样,不过放心,它不会碰伤你的,因为它很柔嫩,也很善良。”

“同学们,今天发现日记本中的枫叶有什么感觉?”上课的时候,我问道。

“很高兴。”

“有种惊喜的感觉。”

“很有成就感。”

“你的感觉好像有点与众不同,为什么有成就感?”第三位同学的回答正合了我的目的,我追问道。

“不是每个同学都有,只有我们几个坚持每天写一篇日记而且很认真的才有。”

“哦,你发现了我的秘密。一个星期前我都在想,你们天天坚持写日记,用什么来表达一下我的欣赏呢?终于,我想到了枫叶,想到这火红的枫叶能传达我的欣赏、祝福和期待。”

“老师,谢谢你。”有点顽皮的王伟说。

一个星期后交上来的日记,又呈现出了一派欣欣向荣的景象。

教育提示

任何一种方法,使用久了,都会产生心理上“视而不见”的现象,失去其应有的作用。所以,在实际的教学过程中,我们需要不断地进行教学创新,出新招进行新的教学刺激,以期产生新的作用。这里,由于长期使用“无限积分制作文批改法”,学生产生了某种“厌旧”感,我们便想出了以“枫叶”为代表的种种新方法。

       2007/7/18

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