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杨老师教育馆

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关于我

  杨和平,宣城十二中副校长,安徽省特级教师,省优秀教师,省家教名师,国培计划省远程辅导教师,中学语文高级教师,宣城市拔尖人才,市初中语文学科带头人,宣城市优秀教科研校长,市骨干教师,市教科研先进个人,省农远应用新星。在省级以上报刊发表教育类文章150余篇。开始各类公开课、讲座150余次。与人合作出版《学得好 玩得好》(中国妇女出版社)。独立出版专著《兴趣始成:让学生爱上语文》(远方出版社)、《想说 会说 有话可说——突破作文瓶颈的三维教学法》(西南师范大学出版社出版,教育部推荐为国培计划首批教材)

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049 表达你的赏识  

2012-01-05 08:41:23|  分类: 作文教学的三维魔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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242000 安徽省宣城市第十二中学 杨和平

在誊写圆圆日记分数的时候,我发现一个非常奇怪的规律:她每个星期的日记分数都要上升400到500分。这让我不禁思考一个问题:是什么让孩子在不断地超越自我?

是无限积分的功能?是日记课的效应?或者是日记大王这一称号的诱惑?

或许是,但应该不完全是。

我从第一周开始,翻阅着孩子的每一篇日记,寻找着动力之源。

一个细节给了我一点有益的启示,孩子在我的每次批语下都画了一条横线。莫非这些批语发挥了神奇的功效?可这些批语都是那么简单啊!有的还不到10个字呢。为了证实我的猜测,我依次抄下了这些批语:

“你的日记让我忍俊不禁,谢谢!

读你的日记,心和你一起起伏。

我越来越爱读你的日记了。

你的坚持让我很开心。

读你的日记,简直就是一种享受。

你知道欣赏你日记时的心情是什么样的吗?哈,偷着乐!

你真有恒心,要知道,如果你不再坚持,我将是多么失落,谢谢!”

我发现,这些批语基本都是一个意思,无非是在表达对孩子日记的欣赏,在肯定孩子日记的价值。孩子日记成绩的一步步攀升,肯定有多种原因,包括前面提到的多种,任何一种都不可否认,但我想,这一句句简单的鼓励,对孩子来说,就好像是一座座加油站,给予孩子的是不竭的动力,在这种动力的支撑下,孩子实现了一次次的自我超越。

简单的话语,不简单的作用,这让我感到很欣慰。

2005/10/21

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